Abstract
Objective: To identify and map educational technologies related to mental health in healthcare. Method: A scoping review will follow the Joanna Briggs Institute guidelines to answer the question: “What educational technologies related to mental health have been used in healthcare?”. Multidisciplinary electronic databases in the health sciences and dissertation or thesis repositories will be used. The review aims to identify and map available evidence regarding educational technologies, their impact, and challenges in the field. This information is essential to improve teaching quality in continuing education, health education, or academic training. The scoping review is anticipated to contribute to a critical analysis of educational technologies focused on mental health in the health sector, given their potential impact on the development of educational competencies.
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