Resumen
Objetivo:identificar como ocurre el proceso del desarrollo decompetencias socioemocionales en la formación de enfermeros.Método:revisiónintegradora de la literatura, utilizando las bases de datos LILACS, MEDLINE, SCIELO,IBECS,BDENF. La investigación incluyó publicaciones entre 2004 y 2019, y seidentificaron 8 artículos para la revisión que cumplían con los criterios establecidos.Resultados: Se identificó, en los artículos encontrados, que en la formación deenfermeros, el desarrollo de los aspectos emocionales de los estudiantes de enfermeríaes aún incipiente, muchas veces son tangenciales o indirectamente trabajados.Discusión:el propósito de los estudios encontrados es desarrollar un manejo emocionalinterno que aporte unaexpresión emocional adecuada a las situaciones. Conclusión: Losestudios, aunque enfatizan la necesidad de romper el modelo cartesiano / tradicional deformación, siguen el norte para buscar una conducta preparada, aceptable, identificable
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