Abstract
Objective: To reflect on the importance of antiracist education in training health care workers, drawing on the principles of Ubuntu philosophy and a decolonial perspective. The goal is to promote an inclusive academic environment and more equitable health care services. Method: This reflective article explores the concept of Ubuntu, emphasizing its focus on interdependence and valuing diversity. It then addresses structural racism in Brazil and its impacts on the health of the Black population, highlighting the need for antiracist strategies and the integration of intersectional approaches to social determinants of health. The text argues for the relevance of incorporating a decolonial perspective into health curricula, challenging hegemonic narratives and reclaiming historically marginalized knowledge. Examples of antiracist pedagogical practices developed by educators committed to promoting racial equity are presented. Conclusion: Antiracist education is crucial in training health care workers because it fosters critical reflection on racial inequalities and contributes to building a more inclusive health care system that addresses the needs of historically marginalized populations.
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